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师大附中西席江青钊以为,能让学生学会相互互助,是爬山最大的收获。

师大附中科学班西席江青钊,已往18年来「以山为课堂」,率领学生登上百岳,以爬山的历程另有功效,率领学天生长,并确立谦卑、向他人学习之心,成为教育家部落格人物典型。

「越伶俐的孩子反而越自我,越难浏览包容他人、与人互助。」身为科学班导师,江青钊的班上充满各种天才型人物,然则他知道,以自我为中央的人,无法谦卑地从他人身上学习与提高,生命发展受限,也难以乐成。

江青钊示意,希望谋划一个拥有自我气概的班级,班级里充满著团队气氛,同砚能相互包容与体贴,学习与发展,于是他想到了可以从爬山最先做起。

江青钊提到,爬山前,需要连续的训练与缜密计画,培育意志力与战斗力。爬山历程,则需团队互助、相互包容与陪同。山野的景致,更让人舒展心胸,开展生命视野。有了这些,登顶时的喜悦才显得弥足珍贵,「更主要的是,爬得愈高,脱离恬静圈越远,学生越要面临自己的懦弱与不足,才会明白与人互助,共度难关。」

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江青钊以为,辅助学生学会相互互助,是爬山最大的收获。原本谁人人人都瞧不起的家伙、白目的人、学业成就差的同砚,爬山历程中逐渐发现,实在也有许多值得学习的优点,于是下山后,班上气氛变得融洽,同砚间的互动也更为慎密,团队互助更容易举行。

江青钊说:「有的学生因此成为莫逆之交,也有人进入大学后加入爬山社,继续爬山,延续这份兴趣。」而他自己更成了爬山兴趣者,事情之余,独自攻陷4座百岳。

「资优班学生常被人以为是怪咖,他们伶俐、成就好,不容易听从谁的,实在他们的心里很懦弱,只要能够走进他们的天下,与之谈心,他们就会把你视为一辈子的好同伙。」多年来,江青钊的学生中也有许多特殊生,教训他们,辛勤不在话下,但学生的回馈,有时也高得吓人。

至今,有学生结业多年,仍像老友似的,不时约他出去爬山、攀岩;有的则无论娶亲生子,人生进入了新的历程,都热切与他分享。「谢谢人人愿意包容我…我发现,实在我很爱人人…」这是一位不愿与人交流,自我封锁且有自残倾向的特殊生,结业时对同砚们说出的感言,让人听了忍不住流下泪来。

从封锁到能够感受爱,陪同云云特殊的孩子,一直以来江青钊只能不停以行动证实:「需要我的时刻,我就会泛起。」正是这无形的答应所累积的信托关系,最后终于使孩子愿意改变;而他们的改变,就是江青钊从师生涯中最大的回馈,使他在困窘劳累的从师生涯中,有了坚持下去的气力。

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